TỔ XÃ HỘI TRƯỜNG THCS NGUYỄN BỈNH KHIÊM TỔ CHỨC SINH HOẠT CHUYÊN ĐỀ CHUYÊN MÔN

Đọc không chỉ là con đường tiếp nhận tri thức mà còn là nền tảng hình thành tư duy và năng lực tự học của mỗi học sinh. Tuy nhiên, trong thực tế dạy học, không ít học sinh vẫn còn tâm lý ngại đọc, thiếu kỹ năng lựa chọn và khai thác thông tin, chưa biết cách tìm hiểu nội dung, ý nghĩa của văn bản. Xuất phát từ thực tế đó, chiều ngày 06/11/2026, Tổ Xã hội Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm đã tổ chức sinh hoạt chuyên đề chuyên môn với chủ đề “Một số giải pháp khắc phục tình trạng học sinh ngại đọc và đọc hiểu văn bản chưa hiệu quả ở môn Ngữ văn THCS”, nhằm tìm kiếm những giải pháp thiết thực để khơi dậy hứng thú đọc, hình thành thói quen đọc chủ động và nâng cao năng lực đọc hiểu cho học sinh.

Tại buổi sinh hoạt, các thành viên đã nhìn nhận thực trạng học sinh ngại đọc, chưa chủ động trong việc tiếp nhận và khai thác thông tin, đồng thời trao đổi, chia sẻ nhiều giải pháp thiết thực nhằm tạo hứng thú đọc, hình thành thói quen đọc chủ động và nâng cao kỹ năng đọc hiểu cho học sinh. Các giải pháp được đề cập tập trung vào việc hướng dẫn phương pháp đọc, giao nhiệm vụ đọc phù hợp, rèn kỹ năng tìm kiếm và sử dụng thông tin, thiết kế hoạt động học tập theo hướng phân hóa và tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học.

Đặc biệt, chuyên đề đã mở rộng góc nhìn liên môn khi gắn việc rèn kỹ năng đọc với đặc trưng của các môn Ngữ văn, Lịch sử và Địa lí. Qua đó, khẳng định kỹ năng đọc và khai thác thông tin là nền tảng quan trọng trong quá trình học tập, không chỉ giới hạn ở một môn học mà cần được rèn luyện thường xuyên trong tất cả các môn học.

Trên cơ sở những nội dung trao đổi, Tổ Xã hội thống nhất vận dụng linh hoạt các giải pháp vào thực tiễn giảng dạy; chú trọng đổi mới phương pháp tổ chức hoạt động học tập, quan tâm hỗ trợ học sinh còn hạn chế về kỹ năng đọc, đồng thời tạo điều kiện để mỗi học sinh phát huy tính chủ động và khả năng tự học.

Buổi sinh hoạt chuyên đề không chỉ góp phần tháo gỡ những khó khăn trong quá trình dạy học mà còn mở ra những cách tiếp cận thiết thực trong việc phát triển năng lực học sinh. Bởi mục tiêu cuối cùng của việc dạy đọc không chỉ là giúp học sinh hiểu một văn bản, mà còn là hình thành năng lực tự đọc, tự học, biết suy ngẫm, khám phá và vận dụng tri thức vào cuộc sống. Đây cũng là một trong những hướng đi thiết thực góp phần đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm.